[媽媽老師的音樂課05]別搞錯,我今天要求的是你的人生態度,而不是學音樂的程度(學習態度的養成)

 [媽媽老師的音樂課05]別搞錯,我今天要求的是你的人生態度,而不是學音樂的程度(學習態度的養成)

音樂教育並不是音樂家的教育,而首先是人的教育。前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基如此說道。

而我今天要求的,不是你的技巧有多厲害,而是在要求你正確的人生態度。

[媽媽老師的音樂課05]別搞錯,我今天要求的是你的人生態度,而不是學音樂的程度(學習態度的養成) @貧窮貴婦小愛的吃喝玩樂育兒日記

前幾篇說到要陪孩子練習。

但是仍然不夠,因為每個人都有惰性,每個人回到家都想休息,就連小愛媽自己也不例外。

就算我的標準已經放寬到,每天養成習慣就好,有練就好。

有時還是會被孩子的情緒打敗。

但我還是堅持再堅持,雖然常常聽到旁邊的人說:他這樣就是沒興趣啦!!

但我常想到,小時候為了讓孩子們養成刷牙的習慣,上車必坐安全座椅的習慣,一直到現在連假前先寫完功課的習慣。

哪一樣不是堅持再堅持,重複再重複。

為何同樣的態度遇到學音樂,就這麼容易放棄??

也許今天覺得只是放棄不痛不癢的學音樂而已,可是你知道孩子們他日放棄的會是什麼嗎??

我一直要求的是孩子們對人生正面,積極,負責任的態度,而不是所謂的技巧而已。

 

以下陪Wing練琴的小紀錄,是的,我們還是再繼續努力養成習慣當中,

雖然時好時壞,不過小愛媽不會氣餒,因為好的習慣值得花時間去養成。

 

[Wing6Y11M]

一直覺得學音樂很棒?,也是很棒的抗壓性訓練。一次次面對自己的不足,犯錯的地方,再自己揪出來改正。

經過周日整天在家的練琴態度調整之後,雖然終於Wing可以知道自己的錯誤&還自己會說錯了的地方要多練幾遍。

但是不知道好態度會持續多久,哪天情緒來又要重頭開始,於是今天我趁勝追擊 學Lulu老師上次跟無花果一起寫功課?的方式。

[媽媽老師的音樂課05]別搞錯,我今天要求的是你的人生態度,而不是學音樂的程度(學習態度的養成)她彈一遍,換我彈一遍。別人彈的空檔可以去吃點心或做自己的事。

不過其實我還多練一倍,因為我還要練第二部。

 

[媽媽老師的音樂課05]別搞錯,我今天要求的是你的人生態度,而不是學音樂的程度(學習態度的養成)補充1,當天的狀況是早上練到一半抱怨,其實幾乎全是錯音,小愛媽本來在房間裝聽不見。後來真的受不了只好跟她說下午媽媽陪你重練。

到了下午繼續練,卻因為錯太多被糾正又抱怨又發脾氣又中斷練習。

於是只好晚上再繼續,直到學會能夠平心靜氣的完成為止。

也告知她如果能夠不抱怨早上就結束練習,早就能出去玩。

她也點頭同意。

其實這樣的狀況不只一次,每次都可以理解維持一陣子,但有時情緒來的時候,就又會重演。

當然每個人都會有情緒

小愛媽只能一遍又一遍的陪孩子學習控制情緒,或是乾脆我們一起來個大爆發,再來學習控制情緒。

但是情緒過後,還是要把該完成的事情完成。

久而久之,讓孩子們學習控制情緒,而不是壓抑情緒,更不可能一生被情緒帶著走。

這是一生的功課啊!!

  

[媽媽老師的音樂課05]別搞錯,我今天要求的是你的人生態度,而不是學音樂的程度(學習態度的養成)補充2,拜託!真的沒有很嚴格,通常我只要求3~5遍而已。(因為媽媽沒啥耐心[媽媽老師的音樂課05]別搞錯,我今天要求的是你的人生態度,而不是學音樂的程度(學習態度的養成))

我要養成的是一個習慣,並非音樂家,話說要養成一個音樂家也沒那麼簡單。

且也真的也沒很厲害,隔天去鋼琴班,陪練的主任說錯好多。

明明前一天我就是為了錯音錯指法才幾個小節就搞了一整天。

“包含錯了不承認,處理情緒的時間”,隔天居然全都忘了?

但我還是會堅持,這是態度的養成,目前跟程度無關。

 

[媽媽老師的音樂課05]別搞錯,我今天要求的是你的人生態度,而不是學音樂的程度(學習態度的養成)補充3,聽到這也許很多人會質疑我們的親子關係,但其實不會。我花時間要求這些,但我花更多時間陪伴她,讓她們知道媽媽愛她們,在乎她們。

那天Wing還趁下午媽媽陪練累/氣到自己睡著,又中斷練習的時候,跟妹妹一起畫卡片送給我。

然後晚上睡覺前特別拿來,還抱了抱媽媽。

而剛剛在我打文的當下,突然拿來一張紙說,這是老闆說生日招待妳去峇里島的禮物。

我馬上抱著她說:爸比,有人要招待我去峇里島度假ㄟ

Wing聽到連忙小聲說:唉呦~~這是假裝的啦!!

我問:妳以後可以帶我去嗎?
Wing 說:如果她賺夠錢的話,會招待媽媽,爸爸還有Rong去喔!
這個時候不忘妹妹真感人。

嘿!真的有那一天~~~到時候我一定不會說不要浪費錢這種話。

我要說:快點,哪一天?走吧!!

 

[媽媽老師的音樂課05]別搞錯,我今天要求的是你的人生態度,而不是學音樂的程度(學習態度的養成)補充4,對了,Wing並沒有因為練習而對音樂產生反感。

反之,每次練習都一直要跟我說這邊的音樂好像風,

那個音跟那個音牽手跳舞,

這邊爬樓梯,那邊用跳的,

這一段跟那一段怎麼樣的,

都很有見解的說個不停,

即便有時因為突破不了瓶頸而大哭之後,情緒過後,也可以突然用歡喜的語氣跟我說對於這首音樂的感受。

雖然這樣很棒,

媽媽其實有點想睡了,可以練完再說嗎?

或是錯音可以不要這麼多嗎?媽媽聽到真的有點痛苦。哈~~~不過當然都是os啦!!

我其實也是馬上改變,採用迪士尼公主的語氣說:哇!!好棒好棒!!!真的~~~好棒哦!!對這邊就是這樣。妳好棒哦!!觀察到這麼多。

([媽媽老師的音樂課05]別搞錯,我今天要求的是你的人生態度,而不是學音樂的程度(學習態度的養成)不過旁人應該會覺得這母女是在演哪齣啊??前半個小時還好像要拚個你死我活,現在又在上演世上只有媽媽好)

 

[媽媽老師的音樂課05]別搞錯,我今天要求的是你的人生態度,而不是學音樂的程度(學習態度的養成)Wing之前對於彈錯音這件事,總是毫不在意。

這是每個人的個性,沒有絕對的好或壞。

但基本的要求還是要有,好幾次我提醒她挑出錯誤時,除了反彈的情緒之外,

有時她也會天真地問我:媽媽,為什麼要這樣練??這樣我就能比別人厲害嗎??

我說:孩子,練琴是為了讓自己更好,而不是為了比別人更好。

孩子,妳知道嗎??在人生的道路上,我們努力是為了讓自己更好,而不是為了跟別人比較。

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