[大亞斯當媽媽の育兒經19]再次到幼兒園試上,適度的壓力協助孩子完成★從海倫凱勒看早療之必要★

[大亞斯當媽媽の育兒經19]再次到幼兒園試上,適度的壓力協助孩子完成從海倫凱勒看早療之必要

上次說到Wing到幼兒園試上之後,給媽媽的一堂震撼教育之後。
小愛開始搜尋一些關於早療的課程&評估。
這中間帶Wing去看復健科,安排了聯合評估,雖然治療師認為是小CASE,還是繼續幫他安排了職能治療。
小愛的教養方式也轉趨於稍微嚴厲,聽故事你不坐好,要來媽媽身邊磨蹭,我直接拉著她的手往外面走。

我常常在想,教養孩子愛心跟耐心很重要。但是過多的耐心跟愛心沒有辦法推孩子前進。凡事過與不及都不好,在嚴厲與愛心之間比例上的調配,賞罰分明,都必須在教養過程中一直修正。

孩子每一個階段關卡要面對的挑戰都不一樣,所以教養方式是一直修正且為每個孩子量身訂做。

以前的教養方式也絕對沒有不好,不管哪一種教養方式,在不一樣的階段就必須要做不一樣的修正。

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經過了一個月的調整,Wing再次來到幼兒園試上。
當然園方的安排也非常的完善。
對每個孩子都會叫到,用貼紙讓大家勇於發言。

外師一進來,Wing又焦躁了。我現在想應該是上次去英國看到太多外國人,可是她都不會溝通的挫敗感留到現在吧!!
所以還是又發生Wing不肯合群一直叫媽媽,倒是Rong表現自若的跟外師擊掌。
於是中師要我坐在旁邊陪伴一下。

Wing原本想整隻趴在我身上,我立刻說:Wing,你要好好上課哦!!不然我們現在就回家。
於是Wing又坐回去位子上。

當然中師對於孩子們的協助鼓勵也很棒。

上圖:已經看到Wing勇於舉手參與。左前的是Rong,中間的是哞哞,右邊的是Wing。

[Wing的職能治療第一課感想:20130618]小時候,我們說這個人孤僻,過動,不喜跟人互動,怕生,害羞的個性,不喜歡嘗試新事物。
其實天生性格跟病症只是一線之隔,現今醫學的最大的好處就是不管哪一種,都可以經由醫療改善。
在了解的過程當中,某種程度而言,應該不少人也符合這樣的敘述,跟職能治療師說,也許大家都會有,包括我自己,只是程度上的不同。
我們是進入社會中不斷的跌倒,學習。
也許長大會好,去學校會好。但其實我觀察到的很早,所以很積極的安排PG,聚會,經過了2年多的努力,看來是成果有限,所以來尋求專業的協助。
當然跟真正弱勢的孩子們比起來,我們算是幸福且幸運的,但人沒有完美,面對跟改善培養孩子正確的態度。^^
也許有些家長會誤解職能治療的需求,於是職能治療師跟我強調Wing是聰明的。
我說我知道,但聰明跟行為能力不見得畫上等號。
早點發現早點協助,就算是杞人憂天也好。^^

在發文之前,我在公開的社團提到Wing上去幼兒園試上的表現。
也提到我決定帶Wing去做聯合評估。

真的是當媽媽之後,了解人與人之間有多溫暖。

好多媽媽給我迴響,包括其實很多孩子都在做早療,媽媽們知道小愛有這樣的困擾立刻打氣,提供資訊,跟過來人經驗。
也有一些媽媽開始覺得自己的孩子是不是該看,我都會建議可以徵詢專業的建議。
既然我不怕大家知道,公開的寫出來就是希望媽媽們也有所啟發。

當然也會有媽媽們覺得有那麼嚴重嗎??哈哈!!
謝謝媽媽們對於Wing的鼓勵跟信心。

只是小愛想起小時候讀的海倫凱勒傳記。

海倫凱勒又盲又聾又啞,父母當然非常不捨,什麼都給她最好的,要什麼都盡量幫助她。
在蘇利文老師來到凱勒家之前,海倫是一個任性的孩子,連吃東西也不肯好好的吃,當然也不會說話以及生活大小事。

但在蘇利文老師的嚴厲要求以及教導之下,最後終於成為世界知名的作家。

Wing的狀況,也許長大會好,也許進學校會好,太多的也許不如尋求專業的協助。
海倫凱勒告訴我們,這樣的孩子誰都心疼,但是大人們以為對她好的方式,不見得可以幫助她的人生。
蘇利文老師一開始也許殘忍,適度的壓力卻是幫助孩子們的最佳利器。

 

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看看Wing上次幼兒園試上給我的打擊 ~~ 教養停損點~~到幼兒園試上,媽媽學到的一堂課。可以理解,但是無法縱容&放任。

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