[大亞斯當媽媽の育兒經42]如何預防校園霸凌★幼兒園篇★

[大亞斯當媽媽の育兒經42]如何預防校園霸凌★幼兒園篇★

[Wing 5Y2M]@2014.08.11
中班生涯結束囉！不過那個體重是怎麼回事?!

 

上一篇說到被霸凌的經驗，加上小愛這一輩子幾乎沒有離開校園。

從小到大好不容易唸書唸完，畢業就到學校兼課，然後到英國念書，最後回到台灣繼續兼課生涯，對於校園生態就算不是一百分的熟悉，至少也不能算是不熟吧!!

就算對於校園十分熟悉，不過說到幼兒園就在預防霸凌也實在太神經質了吧!!

 

也許應該這麼說，小愛不是在說幼兒園之中會有誰來霸凌我們，而是從幼兒園開始就要盡量鄙除一些有可能造成被霸凌的行為。

 

長大之後才明白的中庸之道

別看平時Wing都穿的很華麗又是蓬裙又是洋裝，什麼公主服的。

事實上，在上學前的3個月，小愛就一直強烈洗腦:上學只能穿褲子!!因為上學都要跑跑，老師說只能穿褲子之類的。

正式上學之後，每天一定都是運動T恤+褲子，短褲，褲裙，運動褲，然後全套的學校運動服。

就這樣過了3個月，Wing終於開口了:媽咪~~你說到學校大家都只能穿褲子，不過AAA跟BBB都有穿裙子去學校ㄟ

小愛驚訝貌:真的??

Wing認真的說:是啊!!!

小愛說:好!!!等我去學校看看，如果其他也有人可以穿裙子，媽咪也答應你可以穿裙子，不過一周只有開放一天哦!!

因為你的裙子跟洋裝這麼可愛，如果去學校弄破掉或弄髒怎麼辦?!這樣你假日就沒有漂亮衣服穿囉!!

(其實當年有次我去學校，老師突然跟我說:Wing的衣服都好可愛好好看哦!不知道是不是客套話啦?!我當場愣住心想:哇咧~~老師那已經是我家最樸素的衣服了，其實假日我們都花枝招展&Cosplay)

 

接著上學用品，當時全部去大創採購，單色的，簡單的，沒有可以辨識的卡通人物的。

直到Wing有時會說:誰誰誰用什麼的?誰誰誰的什麼是什麼的?他們都有帶去學校。

小愛才又解禁，不過並非是誰有什麼我就得有什麼不可，而是我們本來就有的東西，只是本來沒帶去學校用而已。

 

一切都是講究”合群“。

老師規定帶12色蠟筆，我不小心買成24色，發現之後馬上換成12色。

 

沒錯，霸凌的起源就是”不同”。

無論是比別人好，或是比別人不好，都要小心注意。

盡量維持在中間值最好。

 

不過Wing目前抓到我這弱點，常常想做什麼都會說:我朋友也是，我朋友也有。

(這點是我強調的啦!!因為Wing要做什麼，帶什麼去學校，我都會說看大家有沒有做，有沒有帶，大家有才可以。)

(需要看孩子的個性修正合群的定義哦!!)

(但合群也是要應年齡不同而修正!!大一點還是要能明辨是非，不是凡是跟大家一樣就是對的!!)

 

而之前大家都在討論，到底該不該請假出去玩的議題。

除了很多客觀的因素之外，小愛其實還建議要觀察一下班上的屬性。

例如:這個班大家都請假出去玩，那請假出去玩也無妨!!

只要先說好，玩回來之後該做的事還是要完成就好，是因為不得已配合爸爸媽媽的放假，我們才讓你請假出去玩，並不是因為你有特權，或是比較特別。

 

如果這個班都沒有人這麼做，那小愛就絕對不會讓孩子請假出去玩。

“合群”才是我注意的重點。

不能為了大人想玩，而影響到孩子的學習態度跟情緒，甚至在班上的人際關係。

 

Wing就很幸運的找到屬性比較相同的班上。

所以我們假請得雖不算少，但也不算最多!!

 

跟孩子多聊學校生活

接下來，身為家長一定要多跟孩子聊天，聊一下學校生活，認識一下同學，Wing回家都會很開心的說學校的事。

但漸漸大了，會選擇性的講，也沒關係不用打破砂鍋問到底，盡量是讓孩子順其自然地說。

並稍微讓老師知道孩子回家都會講學校的事，一開始我都是會跟老師說:Wing回家很開心，說了在學校發生什麼事，感謝老師讓她愛上學。

當然不是要懷疑老師什麼的，也不必疑神疑鬼或看了新聞就仇視老師。

我們不知道會遇到什麼老師，總是要有一點保護孩子的措施。

Wing也很幸運的，雖然導師換過好幾個，不過遇到的都是愛孩子，關心孩子的好老師。

 

孩子們的人際關係之間

因為Wing本來就是個不容易交朋友的孩子，即便當初剛進學校有天Wing來跟我哭訴同學們都不跟她玩。

我跟老師稍微聊到這件事，不過我們的做法都傾向讓孩子想辦法。

首先我跟Wing說:也許是他們不知道你要跟他們玩，你可以試著主動跟他們說。

或許他們不想跟你玩的一樣，如果你想要加入他們，那你就要配合他們的遊戲。

如果你不想玩她們的遊戲，那你就先自己玩一下。

 

Wing又很幸運的，遇到很友善的班級氛圍，當她退縮的時候，同學會說:加油加油!!

這些都是我去學校觀察來的，絕不會聽了片面之詞就先採取行動。

 

家長的態度

學校只要是開放的時間，小愛一定會盡量去學校

一來是觀察Wing的學校生活

二來也要觀察學校環境

再來就是跟同學們有點接觸，了解一下孩子們之間的互動

 

不過都是站在觀察者的角色，旁觀者的角色，

而老師是在幫助我們教育孩子，家長跟老師之間應該是互相信任，互相尊重。

小愛去某間學校兼課，那個學校的家長跟我說完話都還會鞠躬，老師受到尊重，當然也會以相等的態度對家長，以及孩子。

當然小愛也看過開會的時候，家長站起來指著校長鼻子罵的場面，也許這當下我們的情緒紓緩了，但對於孩子們真的有幫助嗎?!

 

最後當然誰都不希望自己被霸凌，或是孩子霸凌別人。

但有些事，不是不希望就不存在。

也不是說特別/不一樣就是你不對!!

而是至少要懂得保護自己。

 

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