[大亞斯當媽媽の育兒經06]教孩子勇敢拒絕 @貧窮貴婦小愛的吃喝玩樂育兒日記

[大亞斯當媽媽の育兒經06]教孩子勇敢拒絕

有了女兒之後，小愛最煩惱的無非是女娃們的安全問題。
其實社會新聞這麼多，看了真的會煩惱。曾經因為這類的新聞太多，不禁讓小愛煩惱到不想要生孩子。
雖然孩子誕生了，小愛也覺得世界突然變得很美好、春暖花開、世界大同，卻不得不正視這個社會上，有可能產生的危機。
所以上一篇我說了，我不教孩子聽話、不教孩子盲目的乖、不用權威逼迫孩子同意，無非就是希望他們將來可以自主、自在的做自己。

1.上一篇小愛提到，孩子不需要聽話。
總是聽到有人對孩子說:你要乖、你要聽話。
其實小愛很不以為然，因為真的不知道，孩子會遇到誰、誰會對他說:你要乖、你要聽話。

所以我盡量讓孩子選擇，讓孩子了解為何要這麼做，即便孩子拒絕，只要有他的理由，有何不可??

[Wing2Y11M]例:幫Wing換好尿布。

小愛:Wing可以去幫媽媽丟尿布嗎?
Wing:不要!!
小愛:可是這是你的尿布耶!!你不丟誰丟??
Wing:我不要!!你去!!
小愛:又不是我穿的，可以請你自己丟嗎??

最後Wing去丟了。

幫Rong換好尿布。
小愛:Wing可以去幫媽媽丟尿布嗎??
Wing:不要!!
小愛:為什麼??
Wing:那不是我的尿布!!

好，Wing有權力拒絕!!
因為照顧Rong是為人父母我的責任。

讓孩子明確的知道，對於大人們的要求，我們可以拒絕!!
因為不知道，將來他會遇到誰、會提出什麼樣的要求來??
孩子們請勇敢拒絕。如果孩子認為不合理的要求。

2.不去對孩子做感情的勒索。

如果你不這麼這麼做，我就不喜歡你囉!!

其實我們在跟孩子們說話的時候，只要想說我現在說的話，如果換成別人說的下場。現在我們怎麼教孩子，孩子將來就如何受制約。

小學時，同學會說:你不跟我一起抽菸，我們就不跟你好哦!!
中學時，同學說你不跟我一起翹課，我們就不理你哦!!
大學時，朋友說你不跟我一起吸毒，我們不是麻吉哦!!不跟你做朋友哦!!

結婚之後，你不給我錢、你不…..、你不XXX，我就不愛你哦!!

友情、愛情、親情都不該是一種條件式的交換才對。

所以很多人會問，我付出這麼多，為什麼你還是不喜歡我!!
因為感情應該是平等的、不是我付出什麼就可以得到什麼的。

3.不使用權威逼迫孩子同意。

有一陣子小愛學會了，要求Wing的時候，會說:快點、我數到3~~1~2~3!!
當然自從我發現不該教小孩聽話之後，這點我也不做了。

之前小愛也會說:你再這樣、媽媽生氣囉!!
不過聽了人本的演講之後，說真的，爸爸媽媽生氣有什麼了不起的!!

我們不是要孩子無目的的反抗，而是大人們的要求合理嗎??不合理就算生氣也不做!!合理的話，幹嘛要生氣??

事實上，小愛發現威權統治下的孩子，最後會分為兩種 [大亞斯當媽媽の育兒經06]教孩子勇敢拒絕 @貧窮貴婦小愛的吃喝玩樂育兒日記畏畏縮縮型:什麼也不敢做、什麼也不敢說，不思考只等人下命令。

[大亞斯當媽媽の育兒經06]教孩子勇敢拒絕 @貧窮貴婦小愛的吃喝玩樂育兒日記無條件反抗型:父母、老師說什麼都不要做就對了。不為什麼，反正我就是不要。

收玩具這件事，滿一歲小愛就開始訓練Wing做。
有時候順利、有時候賴皮、有時候極力反抗。

小愛從一開始的說故事的方式，引導Wing收。

到威嚇要把玩具丟掉。Wing怕了一陣子，又皮了起來。不過教孩子為何要讓孩子”怕”呢??
如果常讓孩子怕，將來要如何面對罷凌。

現在如果Wing賴皮，我一定陪他收，有一次我一邊幫忙收、一邊問他該如何分類，Wing突然坐在旁邊不動。
小愛說:Wing快點收啊!!這個煮煮要放在哪??
Wing:媽媽，我在坐著ㄋㄟ
小愛說:幫忙收一收吧!!
Wing:我在坐著休息ㄋㄟ
小愛停止動作:你要休息哦!!好啊!!你要休息多久呢??幾秒鐘??[趁他還對時間還沒什麼概念。]
Wing:3秒鐘。
小愛:好，那你自己算哦!!1~~
Wing:1~~2~~3~~4…
小愛:到囉!!休息結束，開始收吧!!

他們真的可以懂，對孩子的要求，請讓孩子們同意吧!!

這世上不是乖就好、聽話就對了。
這世上是有是非黑白的。

孩子們，你們要懂。

人生中自己的舵自己要掌好，別隨波逐流。

你們的人生、身體都是有自主權的。

…………………………………………………..看社會新聞有感 [大亞斯當媽媽の育兒經06]教孩子勇敢拒絕 @貧窮貴婦小愛的吃喝玩樂育兒日記

性侵孫女產嬰祖父求刑30年
今天看到報紙說寫到問少女，為什麼不說，少女答:因為怕阿公被關。

教孩子說:不。
教孩子是非黑白，大人也是會做錯，做錯就該接受法律的制裁。

兒童性侵害防治國民小學教師在職進修網

A. Salter（1992）提出減少兒童性侵害需具備的條件：

１、調整侵害者偏差想法、減少合理化藉口、降低錯誤思考、不再避重就輕。

２、受害兒童能肯定的拒絕不合理要求及親近，明確的說：「不」。

３、受害兒童與母親或其他重要成人之間有聯繫溝通管道，使孩子能透露生活事件
　　及內心世界。

４、受害兒童對創傷情境的回想數降低。

５、侵害者及受害兒童能提出一些建言來警戒一般兒童降低他們被侵犯的可能。

勵馨社會福利基金會